T-Steps云梯脑力训练平台，让学习问题“对症下药”

计算粗心总出错、识字百遍记不牢……这些看似简单的问题背后，真实的原因是什么？如何才能循序渐进、因材施教，为学生科学匹配学习内容？

近日，好未来脑科学实验室推出T-Steps云梯脑力训练平台，将前沿脑认知研究成果落地应用，通过开发可在线参与的认知训练，利用行为数据分析等多种手段，提供具有针对性的学习解决方案，促进孩子认知、思维能力的提升与发展，使学习更科学、更持久、更高效。

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科学定位原因 让学习有迹可循

一直以来，家长们往往可以判断出孩子学习能力的不足，但却不知这些不足背后深层次的原因。例如，很多家长抱怨，孩子在处理几何类题目时，只要图形有细微变化，就仿佛路遇“最熟悉的陌生人”，无法想象出图形变化后的样子，也不会对不规则图形进行分割组合。好未来脑科学实验室研究发现，这是由于学生们记忆图形之间位置关系、形状特征、颜色特征的空间加工能力和大脑想象物体旋转、转换的心理旋转能力不足。

基于此，T-Steps云梯脑力训练平台（以下简称云梯）基于儿童青少年时期脑发育和学习过程认知发展规律，设计训练方案、开发可在线参与的认知训练，并利用行为数据分析等多种手段，根据孩子们能力水平有的放矢地匹配适合的训练方案，为家长和学生们提供针对性解决方案。

以图示中的云梯平台七巧板练习为例，孩子需要使用手电筒工具照明左侧图形，了解记忆每一个拼接板的形状颜色，随后通过调整右侧目标图形方向，对照左侧进行还原拼接。在此过程中，系统会通过记录学生使用手电筒的时长与次数，考察孩子的空间记忆能力——如果使用手电筒观察的时间越短、次数越少，表明其空间工作记忆能力可能越强。另外一方面，通过捕捉点击碎片旋转的次数，系统还进一步考察了孩子的心理旋转能力——点击旋转的次数越少，表明其心理旋转能力可能越强。

通过技术手段捕捉数据，云梯平台不仅可以清晰地定位孩子学习能力的缺失点，还可以通过加强“一通百通”的能力让孩子学会“举一反三”。

空间加工能力训练

在能力评估之外，云梯的过程性数据分析还能根据学生的操作状态，了解反应其作答风格和学习习惯。例如，同样是七巧板训练，云梯还可以通过孩子的碎片拖动轨迹评测其作答策略。当孩子们向左侧拖入拖出图形的次数越多，会说明其更倾向于采用试误型策略；拖入拖出次数越少，则反应孩子更倾向于采用计划型策略。系统会基于此，来判断孩子的学习偏好，如是善于分类记忆还是逐个积累，是习惯先计划再精准作答、还是习惯先行动再边答边想……

在每日训练后，云梯还会对学生各项能力给出细致多层的分析，通过多种周期的能力曲线进一步直观反馈学习情况。

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梯度难度进阶 让脑力逐步发展

当借助科学手段清楚分析、了解孩子的能力点之后，在加强对应能力的训练中，也不能缺少“科学”的加持。为了逐步增强孩子的学习兴趣， T-Steps云梯脑力训练平台还能实现针对性地为孩子们规划训练内容，从而帮助提升能力。

数形转换能力训练难度进阶

目前，云梯已构建了与孩子们年龄匹配的训练系统，理论基础包括：包含“数量加工能力、空间加工能力、数形转换能力”在内的三大数学认知能力、包含“语音意识、字形规则意识、语素意识”在内的三大语文认知能力，以及包含“视动能力、记忆能力、执行能力、逻辑推理能力”跨学科通用的四大高级认知能力。

值得关注的是，除了宏观层面的科学规划，云梯还在每一个训练任务中关注到每一个学生的操作细节。系统会根据学生训练时的反应时长、错误类型的不同，提供不同的提示反馈。

以云梯中的心理旋转训练为例，学生需要在脑中想象将原图形旋转一定角度后的样子，并在操作区点击红色标注位置，将原图形复原。当学生做错时，系统会通过旋转一半角度帮助学生降低心理难度；如果提示后再次做错，系统会将原图形旋转至和操作图形一样的角度，帮学生在界面上具象化呈现出旋转过程，引导学生转换思维。

借助每一个训练中的科学难度进阶和调整，孩子们可以了解自己的错误原因，及时调整练习思路，避免盲目练习。

云梯心理旋转训练提示

如今，云梯库内已经积累近百套科学训练方案，超4万道认知能力训练题目，其题库算法来源于30多个认知维度的数据标注和解析。这些题目和方案已在好未来旗下多个业务落地应用，并得到充分认可。

近日，脑科学实验室还基于云梯推出了旨在助力孩子们科学学习的“脑力科学练”，想要培养孩子学习思维、锻炼认知能力，就快快点击下方体验吧！